Uma oficina formativa para professores de Matemática da rede estadual de ensino teve início em Porto Velho na última quinta-feira (11). A iniciativa, promovida pelo Governo de Rondônia, através da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), em conjunto com a Coordenadoria de Formação e Práticas Educacionais (Cforpe) e a Gerência de Formação Docente (Gford), visa fortalecer o conhecimento pedagógico e matemático dos docentes, contribuindo para a recuperação das aprendizagens e a melhoria da proficiência dos estudantes. Cerca de 100 professores dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio das escolas urbanas da capital participam da ação, que integra as estratégias do Programa Avança Rondônia (Proar).
Com duração de 20 horas, a formação é realizada em formato híbrido, combinando encontros presenciais em um espaço comercial com atividades virtuais via plataformas educacionais e de videoconferência. O programa aprofunda temas como a construção de significados matemáticos, área e perímetro, interpretação e análise de dados, medidas descritivas e elaboração de tarefas matemáticas. Além disso, oferece momentos para reflexão sobre práticas pedagógicas e troca de experiências entre os participantes.
O governador de Rondônia, Marcos Rocha, enfatizou a importância da qualificação contínua dos profissionais da educação para o fortalecimento da aprendizagem e o avanço dos indicadores educacionais. Ele destacou que “investir na formação continuada dos professores é uma estratégia essencial para garantir mais qualidade ao ensino, ampliar as oportunidades de aprendizagem e fortalecer o desenvolvimento educacional em todo o estado.”
Massud Badra, titular da Seduc, reforçou que a iniciativa demonstra o compromisso do governo estadual com a valorização docente e o aprimoramento das práticas educacionais. Segundo ele, “a formação continuada possibilita que os professores ampliem seus conhecimentos, compartilhem experiências e desenvolvam estratégias pedagógicas que contribuam diretamente para a melhoria da aprendizagem dos estudantes.”
A oficina faz parte das ações da Formação Especializada de Formadores de Professores de Matemática (FFEspPMat) e baseia-se no modelo Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK). Este modelo busca impulsionar a construção de significados matemáticos, a reflexão sobre a prática docente e a criação de tarefas pedagógicas relevantes. Os resultados esperados incluem:
- Ampliação do conhecimento matemático especializado dos docentes;
- Fortalecimento das práticas pedagógicas;
- Qualificação da mediação em sala de aula;
- Melhoria dos resultados educacionais da rede estadual de ensino.